「如果森林也是一罐罐頭的話，我希望它永遠都不會變質；如果真的要加上一個 期限的話，我希望是……一萬年。」
借了電影《重慶森林》的名言開個小玩笑，只是，這世上有一萬年不變的森林嗎？
我想沒有辦法，因為我們身處的世界，除了「改變」，所有事情都在不斷變化，即使森林內部組成也是不斷更替，但如果問的是：森林成為存在事實且「占地面積」沒有為0過。沒想到還真的有這樣的森林呢！
目前已知資料，澳洲的Daintree Rainforest存在已有 1.8億年的歷史，從侏儸紀時代的恐龍到現在觀光客都可以漫步在樹海之下，作為世界遺產保存著，站在其中想必會內心澎湃不已。
那為什麼地球上其他多數地方，沒有存在這麼久的森林呢？從大角度看，板塊飄移、火山爆發、颱風海嘯、隕石撞擊都能讓一片森林消弭；就算用人類的視角，作為可再生資源的森林，自古便會被砍伐利用作其他用途，間接或直接導致部分森林消失在地表，要能夠保存下來，真的需要一點「得天獨厚」。
或許你會眉頭一皺，心想人類可真壞阿！竟然這般破壞環境，但環顧四週，我們的生活隨處可見森林產物，我們無法脫離森林的影響，為了讓學員知其然也知其所以然，這次林場小學堂第三梯次定調為「森林活用週」，用五天認識樹木不同階段，認識木材資源如何產生以及如何利用，有了深刻的認識，才能更珍惜現在擁有的。也邀請看文章的各位，跟著文字，看看這五天做了哪些事情，刻劃出怎麼樣的故事吧......
第一天：萌芽
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| 學員認真吹動銀葉板根種子，這照片有沒有像《重慶森林》電影劇照？ 圖片取自《重慶森林》電影宣傳照 |
那為什麼地球上其他多數地方，沒有存在這麼久的森林呢？從大角度看，板塊飄移、火山爆發、颱風海嘯、隕石撞擊都能讓一片森林消弭；就算用人類的視角，作為可再生資源的森林，自古便會被砍伐利用作其他用途，間接或直接導致部分森林消失在地表，要能夠保存下來，真的需要一點「得天獨厚」。
或許你會眉頭一皺，心想人類可真壞阿！竟然這般破壞環境，但環顧四週，我們的生活隨處可見森林產物，我們無法脫離森林的影響，為了讓學員知其然也知其所以然，這次林場小學堂第三梯次定調為「森林活用週」，用五天認識樹木不同階段，認識木材資源如何產生以及如何利用，有了深刻的認識，才能更珍惜現在擁有的。也邀請看文章的各位，跟著文字，看看這五天做了哪些事情，刻劃出怎麼樣的故事吧......
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| 活動中會刨一雙自己的紅檜筷子，未來用這雙筷子夾食物時會不會想起小學堂的教導呢？ |
第一天：萌芽
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| 鬼針草飛鏢，比看看誰分數高！植物種子演化真的太神奇了！ |
第二天：生長
要長成大樹不是簡單的事情，過程中一定會經歷病痛，該如何照顧呢？發病前會有哪些病徵？枝條生長要怎麼修整才健康，樹木照顧的細節之多，絕對讓你驚訝不已！
第三天：測量、集運材
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| 樹木生病該怎麼及早發現？或是像這樣受到重大傷害後，又該如何「術後照顧」？ |
第三天：測量、集運材
經歷多年生長，樹木終於長成大樹，只是能不能砍伐還是要先測量，確定有足夠的木材後，伐倒後的運送也是一大挑戰，原來前置工作這麼繁重……
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| 在森林裡測量木材體積，享受自然美景，某部分來說算不算幸福工作？ |
第四天：木材加工、上山種下一棵樹
運送下山後進入加工廠，必須先經過乾燥這一關才能增加木材不裂的機率，再經過一連串的工序，終於成為可以使用的木製品，實際情形都是以「年」在計算時間流逝，如果不好好使用實在太對不起樹木，也讓我們完成永續循環，上山種下一棵樹！
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| 可惜你不在現場，這打磨機具也太神奇了吧！瞧！學員眼睛都瞪圓了。 |
第五天：討論如何「永續」？
經歷樹木的萌芽、照護、伐採、製材、做成木製品、種下樹苗完成循環。除了木材利用，過程中我們也發現樹木提供許多生物居住、減少空氣中二氧化碳含量、創造舒適的生存環境還有景觀，所以誰該有優先使用權利？是森林中的動物還是我們？
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| 森林資源得來不易，讓我來苗圃幫忙樹木照護，快快長大唷💕 |
如果我們只站在「使用」的角度，那無法公平滿足各方需求，唯有「活用」才能創造更多好處，曾子言：「斧斤以時入山林，材木不可勝用也。」如果2500年前的人都有這樣的觀念，我們是不是更應該審視自己的生活，避免不必要的鋪張浪費。
我們要創造的是一個共存共榮的世代環境，希望這週能給孩子深刻的印象，好好處理手上的資源，不過份傾軋，才能源源不絕供給各方需要。
我們要創造的是一個共存共榮的世代環境，希望這週能給孩子深刻的印象，好好處理手上的資源，不過份傾軋，才能源源不絕供給各方需要。