2013年某一天，夜幕低垂的晚上，羅東自然教育中心突然接獲密報…
傳說現在的校園臥虎藏龍，有學生打著「教室裡的好奇腦」名號，探索校園無微不至，不停對學校的生物進行偷偷觀察，還因此發現了許多生物的小秘密…為了找出傳說中「教室裡的好奇腦」，因此2013年羅東自然教育中心即將推出校園尋寶任務，邀您一起來認識校園裡的無價之寶！
好奇腦的特徵：國小4至6年級，對週遭環境充滿「好奇」，願意不畏艱難進行「記錄」與「尋找答案」者！
【執行一點都不難】之「教室裡的好奇腦」有四寶！
第一寶：結合學校課綱，教師輕鬆上手、簡易操作！無負擔～
第二寶：探索自身環境，學生快樂學習、滿滿成就！有夠讚～
第三寶：完成校園尋寶，頒發學成證明、特別有感！「勁」厲害～
第四寶：執行活動完畢，贈送書籍獎品、讓您學習不間斷！
第四寶：執行活動完畢，贈送書籍獎品、讓您學習不間斷！
簡單的預約流程 ＋ 充裕的執行時間 ＋ 多元的學習主題 ＋ 詳細的教師指引 ＝ 您執行的動力！
【執行一點都不難】之好奇腦第一發大成功
【執行一點都不難】之好奇腦第一發大成功
宜蘭縣成功國小4年級
為什麼蚱蜢會選擇跟牠身體一樣顏色的東西上停留？
為什麼這種草4片葉子的叫做幸運草？
為什麼那隻蟲要每5秒起來呼吸1次？
好多好多有趣的問題，你知道答案嗎？
為什麼那隻蟲要每5秒起來呼吸1次？
好多好多有趣的問題，你知道答案嗎？
「教室裡的好奇腦」想做什麼？
2013年「林務局自然教育中心國際合作輔導發展計畫」中，推廣英國田野學習協會出版之「小達爾文的探險旅程」一書，書中利用有趣的繪圖方式，生動的表現出小達爾文的成長故事，小達爾文對週遭的事物總是充滿好奇，為了尋求問題的答案，充分運用身邊可得的小東西，動動腦發揮無限創意，想出許多有趣的方法！展開他精采又充滿樂趣的探險旅程…。
「教室裡的好奇腦」以「小達爾文的探險旅程」一書為主，期望透過教室裡的閱讀活動引發探索週邊自然環境的好奇心，進行實務觀察與紀錄，鼓勵學生發掘自身所處的環境，進而埋下關心生活環境的種子。
我們可以一起讓孩子發現平常沒有發現的那些事！
用滿滿的「好奇心」，關心周遭的環境。
用「尊重、保護的心」，愛護所觀察到的生物。
最熱門的校園尋寶，全班動員中！歡迎學校老師預約申請，一起找出「教室裡的好奇腦」吧！
2013年春天即將推出！Coming soon～相關最新消息請密切關切羅東自然教育中心部落格，謝謝！