我們已經透過小腳丫走濕地營隊，拜訪得子口溪八年了！這段時間持續地探索全流域，中心到底希望發現或是達成什麼呢？用四天三夜的時間，想要創造甚麼氛圍呢？
不諱言，我們希望學員親自到訪河川的上中下游，發現人類在河川中的各種利用方式；發現人類帶給河川的各項「成果」；發現我們的生命跟河緊緊相依，進一步省視自身行為，然後做出行動與改變態度。
為了完成這項目標，我們檢討每一次課程並不斷修改，力求激發學員出自內心認同溪流的重要性，所以，就跟著我們，看看這次2018小腳ㄚ走濕地活動吧！
好多小水滴們在大熱天下被蒸發變成白雲啦！
小水滴記錄器，記錄了我們剛剛的旅程，每個人都不一樣耶！
下午，我們到得子口溪上游五峰旗瀑布區，孩子們交頭接耳，討論著最期待的玩水時刻。下水之前，我們要求孩子先做環境觀察，好好認識溪流上游，學員們記錄下看見的環境細節，發現山很近、發現水很急、發現有烤肉痕跡與垃圾，雖然因為第一次做環境觀察而有點生疏，但我們相信會越來越嫻熟的。然後，就可以下水調查溪魚跟水生昆蟲啦！
環境觀察不只可以用文字記錄聲音、物件、觸感，也可以用圖像記錄
用翻查法尋找水生昆蟲，找完後石頭請輕放回原位
魚兒魚兒水中游，我看到好大一尾魚躲在石縫中
興奮但疲累的我們接著準備去飯店，於此同時，我們開始了一個小實驗，我們跟學員說明因為都有攜帶水壺與盥洗用具，希望不要用飯店的備品，想要測試學員在經過四天後，願不願意為溪流乃至於大環境付諸行動，也測試我們的課程力道夠不夠，是否能達成我們預期目標呢？希望四天後的結果是正向的。
在這裡，我們要用成就感滿點的手做釣竿來釣魚，早上跟著老師一步驟一步驟做的釣竿，讓孩子們摩拳擦掌躍躍欲試釣竿威力，從釣起來的魚中發現，有些魚有著閃亮的紅斑，而且數量不少，這是誰？原來是俗稱宜蘭泰國鯽的紅胸鰂，是一種在宜蘭發現的外來種魚類，曾經的觀賞魚為何出現在野外的溪流中？如果一直有外來種，台灣的溪流會不會都是外來種了？這些問題縈繞在孩子心中，激發他們在夜裡決定寫進記錄本中向老師們提問。
越來越熟練的環境觀察，這次比上游多更多車子聲音、馬路、農田還有垃圾
親手做的釣竿釣起魚來啦！是紅胸鰂，有著紅色的鰭與鰓蓋
蝦籠陷阱也是調查方法之一，我們這次採用魚內臟當作餌料，希望吸引到吃肉的魚蝦蟹類們
具有救生員資格的阿勛哥哥，穿戴安全設備後準備下水拿回未固定的蝦籠
下午抵達得子口溪踏查的最後一站：下游段的下埔排水線。孩子們透過環境觀察先發現人類大規模利用得子口溪的表象：緊鄰著溪水的魚塭、排水線兩旁的水閘門、魚塭進出水口，各式的設施和樣貌彷彿得子口溪餵養了無數人口。但接著測量水質的數據顯示，原來緊鄰著溪水邊的魚塭，水源竟然不是取自得子口溪，因為靠近大海，感潮的下埔排水鹽度是0.3度，但魚塭測出來數值卻是0度。尋問魚塭主人余大哥之後，發現他們的用水都來自地下水，或鄰近的海水供應站的深層海水。咦？為什麼不直接引入溪水使用就好呢？
這些解答，就從小漁夫日誌中去尋找，孩子們分組拼湊脈絡後終於發現，早期的魚塭的確是引流溪水使用，而且不管是魚還是蝦，都不太需要照顧就有很好的收成。然而好景不常，養殖環境迅速惡化，河道的水質變得很難把魚蝦養活，還曾造成巨大的經濟災損。人們對大自然的不瞭解以及輕忽的態度，讓溪流承受各種汙染，養殖環境變得十分脆弱，才不到50年的時間，漁夫就必須付出更高的成本和工作時間才能收穫，想吃魚的我們，也得付出更多的金錢才得一飽口福，而溪流環境也回不去最開始的狀態了。
這些解答，就從小漁夫日誌中去尋找，孩子們分組拼湊脈絡後終於發現，早期的魚塭的確是引流溪水使用，而且不管是魚還是蝦，都不太需要照顧就有很好的收成。然而好景不常，養殖環境迅速惡化，河道的水質變得很難把魚蝦養活，還曾造成巨大的經濟災損。人們對大自然的不瞭解以及輕忽的態度，讓溪流承受各種汙染，養殖環境變得十分脆弱，才不到50年的時間，漁夫就必須付出更高的成本和工作時間才能收穫，想吃魚的我們，也得付出更多的金錢才得一飽口福，而溪流環境也回不去最開始的狀態了。
不同地區的水樣有著不同濃度的鹽，所以藉著這樣的實驗，可以推斷水的來源，也是小水滴的旅程
中崙休閒魚場的主人，完全就是小漁夫日誌的內容寫照，養了40年的魚、蝦，經歷過直接引得子口溪水就能大豐收的年代，也經歷過溪水因為病毒、抗生素、汙水等各種汙染，只能抽取地下水和深層海水，甚至不斷換養不同物種的無奈
營隊的最後一個晚上，是該讓學員統整三天來的發現了，透過遊戲，化身為小白鱎的學員們，隨著回合數增長，重新經歷了一次得子口溪上中下游看到的各種環境議題，有外來種競爭、有隨手丟棄的垃圾、有被整治築堤的河岸還有通通一起來的阻礙，因為在這其中生存過，孩子們共同決意願意付出他們的心力為溪流做一件小事，去撿拾散落在河口的垃圾，希望白鱎能減輕一些生存壓力。
誘人的餌料就在眼前，比賽還沒開始，好想吃阿！
生死的考驗，雖然只是遊戲，但孩子們仍然能感同身受，決心為溪流做一件小事
還記得7月17日 我們開始的一個小實驗嗎？在孩子們揮汗撿完垃圾之後，我們也一起揭曉實驗結果，看看大家是否真的會使用自己攜帶的物品。不幸的是，第三天的整日戶外活動與高溫，七成的學員在回到飯店房間後直接開了瓶裝水飲用。這個結果讓孩子們十分驚訝，發現自己在享受方便的習慣中，無意識地製造了更多垃圾，一下子就超過了我們撿回來的數量。除非在生活中好好從源頭控制，選擇盡量不製造垃圾的生活，達到減量，不然偶然的愛心噴發撿撿垃圾，其實對環境無濟於事。
辛苦通力合作撿拾垃圾，這沙灘彷彿只乾淨了1%，而且很有可能幾次大浪過後，就又帶來更多垃圾。
我們很容易因為一時方便而無意識地製造垃圾，希望經過這次統計結果，孩子們能更發自內心去支持自帶水壺裝水，而不是配合大人要求，卻沒有真正的理解原因
2018小腳ㄚ走濕地已經結束，今年我們把小小記錄本最後一頁保持空白，讓孩子回家思考課程後寫下想對得子口溪說的一句話，這句話會是什麼呢？我們不知道，雖然減少垃圾實驗看似以失敗告終，但是每晚收回孩子們的小小記錄本時候，都可以從問題中發現孩子們的成長，有人關心外來種議題、有人關心蝦籠拋飛後續的道德與生命議題、有人關注發現到的各種現象。就讓這些動機萌芽吧！我們的課程不可能只產出一種結論，後續透過家庭教育讓他們對這世界繼續保有好奇心與觀察力，假以時日，一定會有態度及行為上的改變。
希望你們能永遠保有這次小腳ㄚ走濕地的活動回憶，回到各自生活中影響更多人